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“本科的專業不是那么重要”。對于這樣的觀點，我一度也奉為真理，畢竟本科是通識教育。但后來我發現，如果說“干一行愛一行”是責任感，那么“愛一行干一行”就是熱愛，無疑后者的幸福感更大。基于這樣的認識，我在留法的第二年決定轉專業，成為所在學校第一個成功轉入經濟管理專業的中國留學生。

我高中學法語，高考結束后，發現國內錄取的專業和學校不滿意，于是臨時決定本科出國，選擇了手續最簡單可以9月份直接入學的項目，來到法國圖盧茲第一大學。該項目是一年預科、三年本科，專業為社會經濟與行政管理。讀了一年半后，我真正了解到，我所學的專業課程設置是一小部分經濟學、一半法、再加上一些歷史和社會學課程。

預科階段和進入大學后，我的專業成績不錯，總平均分為15.5/20，教師評價“學習成績優秀”。隨著對法國生活的適應和學校其他專業的了解，我發現，法專業雖然有一定趣味性，但不適合自己，我對經濟學的興趣很大，經濟類課程的得分也最高，而圖盧茲一大的經濟專業聞名歐洲(院長讓·梯若爾是法國第二位諾貝爾經濟學獎得主)，考慮再三，我決定申請轉專業。

由于法國人天性里面的權利意識，大部分學生都知道自己擁有換專業的權利。政府和學校都設有相關機構來幫助學生了解自己專業的整體課程安排、時間強度和畢業后的工作方向。市政府設有大學信息與專業方向中心。在學校內部，這個部門一般叫信息與專業方向及入職校園服務中心。這兩個機構職能類似，面向的群體和側重點稍有不同。市政府下設的機構面向所有學生，從小學生到博士生。而校園內部的這類機構只面向在校生或有意向轉入本校的學生，提供的服務更有針對性，工作人員能準確地拿出各專業課程安排手冊，可以向學生提供專業負責人的郵箱地址和辦公室地址，讓學生可以直接聯系專業負責人，辦理相關手續。

不論是市政府還是校內的相關機構，工作日都有前臺值班，簡單問題可以直接詢問，具體的問題可以預約一個“方向咨詢師”，按約定時間到其辦公室一對一咨詢。最后只需要登記你的學校、專業和個人姓名，用作服務中心的工作統計即可，不會產生費用。

每個學期結束后，學校都會開放一次轉專業的行政渠道。大部分學校也有提前一個月組織講座介紹流程和服務，一般以海報和官網信息為發布渠道。原則上，本學校的內部換專業一般只需按照規定時間準備要求的材料，投遞到指定位置，然后安心等待結果即可。轉換學校的話，需要接收學校同意錄取，原學校進行一次“調動檔案”的操作即可。

我先去咨詢了學校的專業方向服務中心，了解到我這種情況需要老師批準進入新專業，第二學期結束后還需要補考第一學期所有課程，全部要達到比較優秀以上的評語之后，才可以順利升入大二，不然則需要復讀一年大一。

轉專業的過程沒有我想象中順利。跟專業負責人見面時，對方不太鼓勵我這么做，因為復讀的可能性太大。我跟她講了自己的信心和決心。最后專業負責人答應錄取我，讓我準備材料。本以為事情已定，但過了幾天，我被通知，他們開會討論后決定不準備給我錄取通過。我在電話里極力爭取，但對方沒松口。于是我開始一輪接一輪的郵件陳情，后來又找到老師的電話，打過去沒人接，于是給對方發去很長的短信，但一直沒收到回復。就在我等待地快要放棄的時候，他們給了我最后的錄取通知。

正因為過程的不易，我特別珍惜現在的專業，整整半年每天6點起床晨讀，自學此前落下的課程，借同學筆記，在網上找網課聽。每節課都去問老師問題。每個周六都在圖書館泡著，補筆記、預習、復習、查資料。辛苦沒有白付出，我大一下學期的成績排名年級前五，年級總人數600多人。隨后的補考成績也非常滿意，沒有留級。現在我已結束本科學業，碩士獲得交換生的資格，未來可能計劃讀博，因為熱愛這個專業，越學越有樂趣，越愛鉆研。