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提起國內的教育，許多人咬牙切齒，要么痛責補課，要么痛恨老師收紅包，要么指責唯分數論。但其實，真正決定了學生們教育效果的，是全社會對于教育的態度！

在德國，對于教育的態度，是人人都可以管教孩子們！對于他們來說，教育是全社會的責任，每個大人，當看到小孩的時候，都有責任去指教，去教育。

而在國內，對于教育的態度，則是家長們呢，舍不得去管；老師們呢，小心翼翼不敢放開管；其他人呢，即使看到了不好的現象，也不敢去插手管。這樣一來，就導致熊孩子無法無天，難以管教。

身邊不止一次發生過這樣的事例，學生出現行為上的錯誤，或不按時完成作業，或上課說話搗亂，當老師拿出戒尺管教時，卻令家長憤憤不平，指責老師把孩子打出了毛病，要求賠償，最后，老師寒心用錢了事，卻放棄了對此類孩子的教育。

學生的教育，要從小抓起，可現在呢，由于家長們越發寵溺孩子，捧在手心都怕化了，這種心態，就令孩子從小就生活在了溫室之中，受到各種照顧，卻一點也不懂得付出，不懂得回報，不懂得感恩。

為何不讓孩子去學著打掃衛生呢？

一個是怕太慢，一個是怕掃不干凈，一個是家長們會主動請纓，要求來幫助孩子們做事。因此，我們的小學生，等于從小就養成了依賴的習慣。我們再看看德國的小學生，日本的小學生，他們很早就受到教育，自己的事情要自己做，再苦再累也要自己承擔，不能依靠大人，因此，他們早早就開始獨立。

不光是打掃衛生，現在國內的教育，就連學生回家完成家庭作業，也演變成了家長作業！

老師布置作業，得在家長微信群里，否則家長們不知道，不清楚，還要一遍遍詢問！孩子回家寫作業，家長要一直陪在身邊，要批改，要檢查，要訂正，還要時刻注意孩子不走神。

但其實，真正決定了學生們教育效果的，是全社會對于教育的態度！